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好吧，陈天豪只(zhī )能(néng )放弃继续点亮技能，点(diǎn )出技能之后只有陈(chén )天(tiān )豪一个人学习成功，其(qí )他族人还需要慢慢(màn )学(xué )习。

林森他们目瞪口(kǒu )呆(dāi )的望着眼前出现的(de )建(jiàn )筑物，他们惊呆了。

文化模块分为两种教(jiāo )程(chéng )：职业技能和普通知(zhī )识。

陈天豪点了一下(xià )电(diàn )球后面的图标，系统(tǒng )弹出一个提示技能点(diǎn )不(bú )够，请获取足够(gòu )的(de )技(jì )能点。

陈天豪当然是(shì )不(bú )会生产这样的机器(qì )人(rén )，但是系统还是提供(gòng )了(le )其他的方式，那就(jiù )是(shì )任务奖励。

对比陈玲(líng )的(de )快速答题状态，陈(chén )锋(fēng )显得极为吃力，经常(cháng )挠头抓耳，好一会儿(ér )才(cái )在试卷上写下答案。

只有让部落人员的人(rén )自(zì )己去学会相应的(de )知识(shí )，才是最终的王道，当(dāng )然一些关键时刻(kè )，陈(chén )天豪也不反对用积分(fèn )学(xué )习。

陈天豪点了一(yī )下(xià )电球后面的图标，系(xì )统(tǒng )弹出一个提示技能(néng )点(diǎn )不够，请获取足够的(de )技(jì )能点。

教师沉稳的(de )介(jiè )绍着，关于学校的点(diǎn )点滴滴一一呈现在后(hòu )面(miàn )跟着的林森众人心里(lǐ )。

接下来的几天，三(sān )个(gè )研究所都把自己研究(jiū )所的任务完成了，至(zhì )此(cǐ )，陈天豪手中的(de )所(suǒ )有(yǒu )图纸都被完全研究完(wán )成(chéng )。